《櫪下集》讀后雜記之二---我的作家夢及夢的破滅

只看該作者 · 2014-6-24 16:25:02

本帖最后由梁金昆于 2014-6-24 16:32 編輯

《櫪下集》有一篇“答《八面來風》問” 。在答問中，楊振喜承認：“如果說，我曾有過文學夢的話” ，應該始于初中時期。是的，我的文學夢---作家夢也始于初中時期。

我們是1953--1956在南宮省中讀初中的一屆。由于1953年南宮省中的初中在河北、山東一帶最先招考，吸引了冀東南和魯西北的大量考生，形成了“報考七千、錄取三百”的局面。這一屆學生，雖然表面上看來是“土里土氣”、“ 不懂世事” 的毛孩子，但骨子里卻個個“自命不凡”、“ 抱負遠大” 。

河北南宮省中，是個人文薈萃、歷史悠久的名校。這里的教師，大多來自國內(nèi)一些名牌大學，他們的自身文化素質(zhì)、人格魅力、鉆研精神，影響了一代又一代學生，各年級、各班級的文學、數(shù)學、物理、生物等各種活動小組，如雨后春筍般發(fā)展著。特別是文學小組，在學校實力雄厚。我們的教導主任田晴，就是在華北地區(qū)很有名氣的作家，他培養(yǎng)的學生李慶番（我們高年級的校友）寫的《拖拉機開進高家村》，被選入了初中語文課本。這對我們學文學的鼓舞，當然是巨大的。

當時，對我們影響比李慶番還大的，是河北通縣的劉紹棠，他比我大兩歲（1936年生），1950--1953讀初中。他初中寫的文章，卻被選進高中課本，人稱“神童作家”。劉紹棠和李慶番的文章，可以進語文課本，怎么我們寫的文章就不能發(fā)表呢？于是，努力讀書的熱潮，成了我們這一屆的風氣；而努力寫作的狂潮，在我們中間也涌動著。我和楊振喜等就是這么一批人。

就我自己而言，我初中階段寫的中短篇小說，大概有幾十萬字，現(xiàn)在回憶起來的，有《闖關東》、《清涼江畔》、《掃樹葉》等等。把在北京工作的舅舅資助的零花錢，全買成稿紙和郵票了。可惜的是，我連一篇文章也未在報刊上發(fā)表過。但我的作家夢，并未受影響。

我的作家夢的破滅，是在1956--1958年期間。主要是1957年，我崇拜的“神童作家” 劉紹棠被打成了“右派” ，在首都劇場受批斗；第二是，1958年，我本人因“只專不紅”、“ 攻擊農(nóng)業(yè)合作化” 受到批斗。我想，像我這樣的人，搞文學、寫小說，十個會成十個右派的，因此，作家夢徹底破滅了。于是，從1958年下半年開始改學理工，1959年考入了天津大學機械系焊接專業(yè)，大半生從事焊接和無損檢測工作了。

有人問我，是否后悔。我說，不后悔。因為，我雖然沒有劉紹棠那么大的名氣，但也沒受他那么多罪。他13歲開始發(fā)表作品，15歲成了“神童作家”；21歲被劃為右派，到處被批斗，妻離子散；30歲（文革開始）趕往農(nóng)村，干活兒不如一個小腳老太；43歲才得到“改正（平反）” ，52歲中風偏癱，61歲去世。

當然，像我同學楊振喜這樣的人，沒經(jīng)受太大的苦難，實現(xiàn)了作家夢的也有。我為他而驕傲。

luolang1314 · 2014-6-25 06:41:53

訴諸文字不僅是小說、詩歌等傳統(tǒng)形式的作品，科學技術(shù)文章也需要文學素養(yǎng)；科學技術(shù)文章要寫好，寫得簡單易懂，寫得有趣，也是非常不容易的。
只不過，科學技術(shù)文章的受眾較普通文學的讀者小多了！
希望前輩的作家夢以另一種形式--如科技文章--能得以延續(xù)！
擁有人文背景的科技工作者，往往最有機會使得技術(shù)、文章完美結(jié)合而流芳溢彩。
一直覺得文科轉(zhuǎn)理科較為困難，但實際生活中，兩大學科相互融合的趨勢越來越近。而很多檢測前輩的人文功底都是非常雄厚的，這更添了他們的人格魅力！這恰恰是我輩在技術(shù)探索當中，最為缺乏的，以此與我輩同行共勉！

PS 社會像一個大劇場，很多人真實經(jīng)歷波瀾壯闊，如演電影般出彩；即便當時劇中人處于坎坷、痛苦之中；經(jīng)歷過那些曲折，回頭來看，再難的檻，邁過去了便沒有什么！當然，邁不過去，就比較凄慘了。

梁金昆 · 2014-6-25 16:16:55

謝謝羅瑯先生！謝謝祝愿！大概是這點愛好吧，寫些技術(shù)教材和博文，還不算很吃力。是的，作為76歲的老者，我的坎，已經(jīng)邁過去了。我對常規(guī)NDT方法教材的粗淺看法---不同聲音，也在遠東網(wǎng)上發(fā)表過了，謝謝羅瑯等先生給我的爭論、支持和感情！盼望您有機會去個科學研究機構(gòu)或大學，專門去做試驗研究工作。祝全家安好！